martes, 31 de mayo de 2016

MOMENTOS CERVANTINOS

EN REALIDAD, NADIE CONOCE EL ASPECTO DE CERVANTES

Hay diversas pinturas, esculturas y dibujos que suponen retratar a Miguel de Cervantes, pero lo cierto es que no existe ningún registro de su verdadera apariencia y el arte solo se inspira en información poco precisa.





lunes, 30 de mayo de 2016

TERCER ANIVERSARIO DE NUESTRO BLOG

Ayer, 29 de mayo, nuestro blog cumplió tres añitos desde que lo pusimos en marcha.


A lo largo de nuestra trayectoria os hemos ido ofreciendo entradas de todo tipo, intentando innovar y buscando temas interesantes para vosotros: información útil, actividades y viajes, curiosidades, vivencias de otros jóvenes (sobre todo en el terreno profesional),...

Desde el Centro Joven, un año más, queremos daros las gracias por seguirnos y queremos animaros a que colaboréis con nosotros, aportándonos vuestras ideas y sugerencias para conseguir hacer más interesante este blog.

No queremos dejar de pasar esta ocasión para recordaros que podéis encontrarnos en el Centro Joven para lo que necesitéis.

Gracias a todos, de nuevo.




martes, 24 de mayo de 2016

MOMENTOS CERVANTINOS

CÉLEBRE PERO SIN DINERO

Publicada la primera parte en 1605, doce años antes de su muerte, el célebre Don Quijote de la Mancha es un pilar del canon literario, pero Cervantes nunca recibió paga alguna por tan importante e influyente obra, a pesar de agotarse en poco tiempo.





lunes, 23 de mayo de 2016

LA ERASMUS, NO TAN "ORGASMUS"

Juerga, sexo, desenfreno, absentismo en las aulas... es la fama que se han labrado los estudiantes Erasmus a lo largo de los 29 años que lleva en marcha el proyecto.


Sin embargo, las cifras demuestran que esta percepción llena de perjuicios está muy alejada de la realidad y que, además de ir a pasárselo bien y a conocer una cultura y un país diferentes al suyo, los estudiantes europeos que se benefician de este programa en España también sacan adelante sus estudios. Y con muy buenas notas en la mayoría de los casos.

La Universidad Complutense de Madrid puso el debate encima de la mesa al hacer públicos los datos de un estudio desarrollada por su oficina de Relaciones Internacionales. Éste desvela que la nota media de los Erasmus que recibe es de 7,17 sobre 10.

Para obtener esta cifra, se tuvieron en cuenta las calificaciones de los 10.189 alumnos del programa que completaron su estancia en la UCM a lo largo de los últimos seis cursos, por lo que se pude deducir que este notable general no responde simplemente a una o dos buenas promociones.

El estudio de la UCM también arroja unos resultados esclarecedores al desgranar las calificaciones de algunas carreras. En este sentido, los menos empollones fueron los alumnos de Farmacia, que obtuvieron la nada desdeñable nota media de 6,39 a lo largo de ese periodo, lo que evidencia que, aun reparando en las peores cifras, el resultado no es ni mucho menos malo.

Los datos de la universidad madrileña no son un caso aislado. Desde la Universidad de Granada (UGR), que es la mayor receptora de Europa en cuando a estudiantes del programa, con 1.918 alumnos en el curso 2013-2014 -la segunda es la UCM, con 1.731-, indican que la nota media durante el curso pasado fue de 7,32 sobre 10, un poco más alta que la de la universidad de la capital. En cuanto a las notas por carreras ofertadas en la UGR, las que encabezan la lista son el Grado de Educación Primaria que se realiza en el campus de Melilla -con un 9,48 de media-. el de Enfermería, que en Melilla fue de 9,28 y en Granada de 8,9 sobre 10.

Con 39.277 estudiantes europeos recibidos en el curso 2013-2014, se sitúa al frente de los destinos favoritos por los becados, muy por encima de otros países como Alemania (30.694 alumnos), Francia (29.964) o Reino Unido (27.401), según datos del Departamento de Educación y Cultura de la Unión Europea, que dicen que el total de inscritos al programa durante el curso fue de 272.497 alumnos.

Según las mismas fuentes, los españoles también son los más viajeros, ya que durante ese curso, partieron hacia tierras europeas un total de 37.235 estudiantes. Así, los estudiantes de la Universidad Rey Juan Carlos, por ejemplo, obtuvieron desde 2011 y hasta el pasado curso una media de 7,51 sobre 10, pero si sólo nos fijamos en el último año y desgranamos las notas por áreas de estudio, los estudiantes de carreras relacionadas con las Artes y las Humanidades lograron un más que meritorio 8,24 de media. En el resto de áreas, todas sobrepasan el 7 de nota media.

Según el Departamento de Educación y Cultura del organismo ejecutivo de la UE, un alumno que se haya beneficiado de una Erasmus tiene la mitad de posibilidades de estar en paro un año después de graduarse respecto a otro que no lo hay cursado.

Además, el riesgo de desempleo entre los cinco y diez años siguientes de haber obtenido la titulación universitaria se reduce al 14 %. Uno de los factores decisivos para este éxito laboral podría radicar en el cambio de mentalidad que, según los responsable del programa, se produce en los beneficiarios de la beca.

La CE sugiere que el 93 % de los estudiantes que han estudiado fuera de su país se puede imaginar fácilmente vivienda en el extranjero en el futuro, frente al 73 % entre los alumnos que no han cursado el programa Erasmus.

Y aunque nadie dude de que buena parte de los becarios europeos dediquen su periplo por tierras ajenas a soltarse un poco la melena y tratar de practicar sexo lo máximo posible, los datos indican, una vez más, que nada es lo que parece y que también hay lugar entre estudio y juerga para encontrar el amor.

Desde la CE afirman que el 27 % de los alumnos Erasmus tiene actualmente como pareja a una persona que conoció durante ese periodo universitario que tantos critican y al que no dudan en llamar peyorativamente como orgasmus.



Fuente: elmundo.es



viernes, 20 de mayo de 2016

6. QUÉ LES DIGO: CÓMO SE LO DIGO (1/11)

Partamos de la base de que el hogar debe ser un espacio donde se razona, se dialoga, se comparte y se concilian intereses. Pero también es un lugar en el que hay unas reglas y unas normas y cuando hay un desajuste es inevitable la aplicación de consecuencias.

6.1. ¿POR QUÉ SE PORTAN MAL LOS NIÑOS?

El mal comportamiento de los hijos siempre ha existido y siempre se producirá, por ser éste el procedimiento por el cual el niño tantea hasta dónde puede llegar, la manera de explorar los límites de lo permitido y saber "qué pasa después". El problema radica en la frecuencia y gravedad con las que aparezca.

Los niños están ocupados únicamente en sí mismos. Sus intereses son distintos a los nuestros; sus tiempos y sus ritmos también lo son. Las tensiones son inevitables.

Por otra parte, el desacuerdo y la tensión pueden ser positivos y saludables porque cuando se superan juntos los problemas se afianzan más los lazos afectivos, permiten desarrollar estrategias como la negociación, la cesión y el acuerdo, y enseñan al niño a "ensayar" destrezas para enfrentarse a un entorno sin temor a la frustración.

Por el contrario, los hijos que viven en una burbuja familiar libre a trabas y límites se sorprenderán desagradablemente cuando experimenten el primer "no", los primeros castigos, los fracasos en la escuela, con los amigos, y más tarde, en el trabajo o en su relación de pareja.

Hemos de reconocer que desearíamos que la relación con nuestros hijos fuera parecida a la relación adulto-adulto, pero no es posible, Son niños y se mueven por impulsos.

En las edades más tempranas, las tensiones no son graves, pero sí tan frecuentes y variadas que pueden resultar agotadoras para todos.


Fuente: FAD.




miércoles, 18 de mayo de 2016

17 DE MAYO: DÍA DE INTERNET

Aunque en nuestra rutina laboral y en nuestra vida diaria es casi imposible desconectarse de Internet, por los avances y la dependencia que en la actualidad hay de la tecnología, debe parecer curioso que haya un día que se dedique a Internet si siempre estamos conectados.


Así como hay un Día de la Madre, del Padre, etc..., también hay uno que conmemora Internet, desde 2.005, todos los 17 de mayo.

Con esta conmemoración se busca dar a conocer las posibilidades que ofrecen las nuevas tecnologías para mejorar el nivel de vida de los pueblos y sus ciudadanos. Además, es una oportunidad para impulsar, acercar y favorecer el acceso de Internet y a las nuevas tecnologías para los no conectados y discapacitados.

Por muchos consejos que se lean, muchas advertencias que se escuchen y mucho virus informáticos que aparezcan, la mayor parte de los internautas seguimos cometiendo imprudencias a la hora de utilizar su ordenador que ponen en constante peligro la seguridad informática. Aquí tienes un decálogo con los principales despistes que pueden causar problemas en la red.

Una de las herramientas que puede ayudar en materia de seguridad es la Oficina de Seguridad del Internauta.


Fuentes: www.expansion.com
              www.oxi.es




martes, 17 de mayo de 2016

MOMENTOS CERVANTINOS

¿QUÉ SIGNIFICA SER UN QUIJOTE?

El Don Quijote de Cervantes representa el modelo satírico de multitud de caballeros andantes que han existido a lo largo de la Historia.

La fuerza de la personalidad que el escritor le otorgó al ilustre hidalgo dio lugar a que éste se convirtiera en un arquetipo humano con vigencia histórica y literaria permanente.


Por ello, la expresión "ser un quijote" pasó a formar parte del acervo cultural de la lengua castellana. Significa ser una persona idealista, que lleva al extremo el cumplimiento de valores propios de dichos caballeros como la cortesía, el coraje, la generosidad, la justicia, la perseverancia y, por supuesto, la caballerosidad con las damas.

También recogemos un adjetivo referente al ingenioso hidalgo, quijotesco e incluso se utiliza quijotería refiriéndose a la conducta de aquel que está convencido de la existencia de cosas que, en realidad, son imaginarias o que se esfuerzan por realizar cosas imposibles.

En cambio, "ser un sancho" se identifica con ser una persona de actitud ignorante, codiciosa, simple o maliciosa, aunque en la obra representa el sentido común y el realismo de una persona caracterizada por la sabiduría popular.


Fuente: muyhistoria.es




viernes, 13 de mayo de 2016

CAMPAMENTOS DE LA DIPUTACIÓN DE ALBACETE

La Diputación de Albacete presenta una nueva batería de actividades de verano para niños y jóvenes de la provincia:


1.- ACTIVIDADES DE CARÁCTER DEPORTIVO

DEPORTE Y AVENTURA JUVENIL EN LA NATURALEZA:
         - Nacidos entre 2005 y 2008.
         - En Casa de Ves.
         - Fechas: del 27 de junio al 3 de julio.
         - Precio: 160 €.


CAMPUS DE BALONCESTO:
         - Nacidos ente 2001 y 2006.
         - En Caudete.
         - Fechas: del 27 de junio al 3 de julio.
        - Precio: 190 €.


CAMPUS DE FUTBOL:
         - Nacidos entre 2002 y 2007.
         - En la Ciudad Deportiva "Andrés Iniesta" de Albacete.
         - Fechas: del 27 de junio al 3 de julio.
         - Precio: 195 €.



2.- CAMPAMENTOS DE VERANO


MULTIAVENTURA:
         - Nacidos entre 2001 y 2002.
         - En Alcalá del Júcar.
         - Fechas: del 29 de junio al 8 de julio.
         - Precio: 195 €.

CAMPAMENTO DE INGLÉS:
         - Nacidos entre 2003 y 2004.
         - En Elche de la Sierra..
         - Fechas: Del 1 al 10 de julio.
         - Precio: 190 €.

CAMPAMENTO "EXPLORADORES DEL TIEMPO:
         - Nacidos entre 2005 y 2007.
         - En Agramón.
         - Fechas: Del 1 al 10 de julio.
         - Precio: 185 €.


Todas las actividades se pueden solicitar en el Centro Joven de Hellín hasta el 20 de mayo, donde le haremos el seguimiento del expediente hasta el inicio del viaje.



martes, 10 de mayo de 2016

MOMENTOS CERVANTINOS

CINCO AÑOS DE PRISIÓN QUE INSPIRARON A CERVANTES

El 26 de septiembre de 1575, Miguel de Cervantes viaja junto a su hermano Rodrigo camino de España en la galera Sol, tras seis años de servicio en el ejército.

A medio camino, el barco es asaltado por una flota corsaria y es conducido a Argel y adjudicado en condición de esclavo a un corsario menor. Lleva consigo cartas de recomendación que Don Juan de Austria le brindó por su valeroso comportamiento en Lepanto, lo que hace creer a sus captores que se trata de un prisionero notable y fijan por él un rescate de 500 escudos, imposibles de reunir por su familia.


Comienza entonces la etapa más intensa de su vida, toda ella digna de sus propias novelas. Intentó escapar hasta en cuatro ocasiones y en todas falló, conoció a numerosas personalidades, convivió  con piratas, renegados, musulmanes y cautivos.

Pasados cinco años, los padres trinitarios, con fray Juan Gil a la cabeza, pagan la suma del rescate reunida en parte por su familia, y Cervantes se dirige a España con la idea de ganarse la vida como autor de teatro y escritor, decisión que, es posible, jamás hubiera tomado de no haber cumplido esta peculiar condena.

En el blog de "Araceli Rego, un poco de historia" encontramos más detalles del paso de Cervantes por Argel y de cómo pudo influir su estancia allí en su vocación como autor de su obra más famosa: "El ingenioso hidalgo Don Quijote de la Mancha".




miércoles, 4 de mayo de 2016

GUÍA DE SALIDAS PROFESIONALES DE LA UNIVERSIDAD DE MURCIA

La Universidad de Murcia pone a disposición de los estudiantes universitarios y preuniversitarios, así como a los profesionales de la orientación, la docencia y el tejido productivo esta web para encontrar información de utilidad para la toma de decisiones y la planificación de la carrera profesional. 


Los contenidos de esta Guía han sido elaborados por el Centro de Orientación e Información de Empleo (COIE), perteneciente al Vicerrectorado de Transferencia, Emprendimiento y Empleo y cuyo objetivo es facilitar a estudiantes y titulados el acceso al mercado de trabajo. Su compromiso con la comunidad universitaria y la sociedad es proporcionar un servicio dinámico y de calidad, que responda a las necesidades de estudiantes, titulados y empresas.



Fuente: salidasprofesinales.um.es




martes, 3 de mayo de 2016

MOMENTOS CERVANTINOS

A CERVANTES LE DECÍAN "EL MANCO DE LEPANTO"

Uno de los apodos con los que se conoce a Miguel de Cervantes es "el manco de Lepanto", ello debido a las heridas sufridas por un pedazo de plomo que le llegó a seccionar un nervio en la batalla del mismo nombre.

Eso sí, Miguel de Cervantes no tenía amputada ninguna mano, sino que sufrió heridas graves en su mano izquierda.






lunes, 2 de mayo de 2016

DE PRECARIEDAD, POBREZA LABORAL Y NUEVAS FORMAS DE PRODUCCIÓN DE LA CIUDADANÍA

Cuando vemos las dificultades que tiene la juventud, nos preguntamos ¿nuestro país da oportunidades a la juventud para desarrollar su proyecto de vida?.

El informe del Youthonomics Global Indez 2015 elabora un ranking de 64 países, que deja al nuestro en la posición 37, debido al paro juvenil, aunque encontramos algunas fortalezas en nuestra sanidad y nivel de bienestar.

Ahora que las cifras de paro mejoran ligeramente, la Encuesta de Población Activa no arroja datos alentadores. Las personas jóvenes y no tan jóvenes parecen abocadas a malvivir en un entorno de trabajos parciales y precarios, agobiados por la incertidumbre, sin poder emanciparse y elaborar un proyecto de vida a medio y largo plazo.

Incluso aquellas personas que consiguen un empleo no les permite llegar a un umbral mínimo de subsistencia. Así pues, no sólo nos debe interesar crear empleo, sino crear empleo estable y de calidad que permita tener una vida digna.

En muchos países europeos, la jornada parcial es un elemento útil que permite a personas jóvenes compatibilizar un empleo con sus estudios o con tareas de cuidados (crianza, tareas domésticas, cuidados de familiares,...). En nuestro país no se opta por este tipo de empleo por gusto, al contrario, se ha duplicado en número de trabajadores a jornada parcial que desearía trabajar a jornada completa, pasando del 30% en 2005 a un alarmante 64%.

El problema de fondo es nuestro modelo productivo. Se venden las bondades de apostar por los nuevos yacimientos de empleo (sector tecnológico, energías renovables...), pero en realidad sigue siento un modelo productivo terciario (sector servicios: turismo y hostelería). En definitiva, trabajo poco cualificado, precario, temporal... ¿Cómo vamos a salir adelante si se reducen los empleos más cualificados y los sectores con más futuro, mientras se consolidan los sectores con peor calidad en el empleo?

Si no actuamos a tiempo, nuestra economía ocupará un lugar periféricos y dependiente, frente al "norte", productivo y tecnológico.

En este escenario pesimista, la OCDE afirmó cínicamente hace más de una década que "no todos estudiarán una carrera en el dinámico sector de la `nueva economía´ -de hecho la mayoría no lo harán- de manera que los programas escolares no pueden ser concebidos como si todos debieran llegar lejos". En este país vemos que la "formación profesional dual" puede ser un alternativa para crear "islas de excelencia" que preparen al alumno/a para pasar del sistema educativo al mercado laboral.

Pero volviendo al Youthonomics global Index 2015, observamos que paises como Suecia o Noruega tienen mucho que enseñarnos. Sus políticas de apoyo a la juventud, de facilidad en el acceso a vivienda, sus potentes e igualitarios sistemas educativos o su apoyo a la conciliación laboral y familiar son un ejemplo a seguir. Ante el envejecimiento de la población, han tenido que apostar fuerte por la juventud para mantener el Estado de Bienestar y el sistema de pensiones, lo mismo que desde el Consejo de la Juventud de España se viene recomendando y denunciando. La mejor forma de afrontar los problemas de la juventud y exigir soluciones es la incidencia  política, desde el refuerzo de las plataformas más plurales y representativas de la juventud: los consejos de la juventud.

En la actualidad, debemos ir un paso más allá de la participación, ya que "el gobierno es lo que hacemos juntos porque solos no podemos" (Tim O´Reilly). El artículo 48 de la Constitución Española nos compete a todos, tenemos que ponernos manos a la obra para no dejar a una generación sin futuro y a una sociedad sin relevo. Casi nada... Éste es el reto. ¿Te apuntas?


Fuente: www.juventudnecesaria.es